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| 阅读教学对教师语言的要求 | |
| 引用本文： | 孟芳丽.阅读教学对教师语言的要求[J].考试,2007(1). |
| 作者姓名： | 孟芳丽 |
| 作者单位： | 湖南宁乡菁华铺九年制学校 410600 |
| 摘 要： | 一、导入语——巧妙导人的方法多种多样,诸如故事引人法、媒体激趣法、直接引入法等。但各种方法均离不开教师的语言介入。巧妙的导入语言能拨动学生的心弦,触动学生的情感,启发学生的思维,能使学生迅捷地将所导内容与新学知识联系起来,从而集中精力以极大的热忱投入到课文的学习中去。例如学习《时间的脚印》一课,可以这样导人:“古往今来,人们抒写对时间的感受的名言有很多,如俗语说:‘光阴似箭,日月如梭’;孔子说:‘逝者如 |
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