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| 关于在高校教学过程中实施素质教育的思考 | |
| 引用本文： | 王盛海.关于在高校教学过程中实施素质教育的思考[J].教育探索,2004(6):69-69. |
| 作者姓名： | 王盛海 |
| 作者单位： | 黑龙江大学伊春分校,黑龙江,伊春,153000 |
| 摘 要： | 教学是学校教育的中心工作,实施素质教育的主渠道是教学。从素质教育的特性看,素质教育是优质教育,是旨在使人人成功、个个发展的教育,其实质在于积极创造和利用一切有利条件,使学生身心两方面的潜能都获得开发与提高。因此,要求教学所涉及的各个因素都要作出新的调整,特别是在课堂教学中要实施素质教育。 一、高校素质教育的实施原则 1.导向原则。国家要兴旺,经济要发展,关键靠人才。 江泽民说:“教育要为培养合格人才作贡献。”传统的“一次教育,终身受用”的教育观念已不再适用,取而代之的应是以创新意识和创新能力培养为核心目标的素质教育。 |
| 关 键 词： | 高校 教学过程 素质教育 课堂教学 问题情境 审美教育 教学目标 |
| 文章编号： | 1002-0845(2004)06-0069-01 |
| 修稿时间： | 2004年1月10日 |
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