| 教师教育者的教学实践示范探析 |
| |
| 引用本文： | 邓惠明.教师教育者的教学实践示范探析[J].当代教师教育,2011(2). |
| |
| 作者姓名： | 邓惠明 |
| |
| 作者单位： | 宁德师范学院教育系,福建宁德,352100 |
| |
| 摘 要： | 教师教育者在教学中必须实现“言传身教”的双重责任。提高师范生的教育素养，除，了关注教师教育课程设置，关注教育理论与实践的显性教学，教师教育者们在教学中表现出的教学方法、态度、观点等，更是深深地影响着师范生专业的发展，是影响师范生教育素养的重要隐性课程。教师必须在师生交往、课堂组织、教育科研、专业学习等诸多方面为学生提供专业化的实践示范，用教育实践诠释教育原理。
|
| 关 键 词： | 教师教育 实践示范 课堂教学 |
On Teacher Educator Teaching Practice Demonstration |
| |
| Abstract: | Teacher educator in teaching must realize dual responsibility of ＂teaching by example as well as verbal instruction＂. In order to improve students＇ education quality, besides paying attention to teacher education curriculum set-up and the explicit teachin |
| |
| Keywords: | Teacher-training Demonstrative application Classroom teaching |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
