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| 缄默知识关照下的校本培训实效探究 | |
| 引用本文： | 李芳.缄默知识关照下的校本培训实效探究[J].中国成人教育,2015(2):23-25. |
| 作者姓名： | 李芳 |
| 作者单位： | 内江师范学院教育科学学院 |
| 基金项目： | 四川省哲学社会科学重点研究基地——四川省教师教育研究中心立项课题(编号:TER2013-035)成果 |
| 摘 要： | 缄默知识是教师知识结构的组成部分,对教师个人发展起着重要作用。目前的校本培训实践中存在着忽视教师缄默知识的问题,这也是导致教师培训动力不足,自主参与培训积极性不高,校本培训实效不强的原因之一。校本培训中可以通过倡导"反思性实践"培训理念,构建教师学习型组织,改进培训方法,完善校本培训内容等措施进行改进,从而促进缄默知识的丰富和完善,提高校本培训的实效性。 |
| 关 键 词： | 缄默知识 校本培训 教师专业发展 |
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