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| “我相信!我能行!我最棒!”——构建小学音乐自能高效课堂 | |
| 引用本文： | 王丽丽.“我相信!我能行!我最棒!”——构建小学音乐自能高效课堂[J].中国教师,2014(6):47-48. |
| 作者姓名： | 王丽丽 |
| 作者单位： | 山东省临沂第二十三中学 |
| 摘 要： | <正>作为一名教师,建设自能高效的课堂是我们不懈追求的目标。经过一线实际教学的经验积累,为构建音乐学科特色的自能高效"活力课堂",笔者特别设计了"我相信!我能行!我最棒!"的响亮口号,并对如何构建小学音乐特色自能高效课堂提炼出以下内容。一、提高学生的自主学习能力构建自能高效课堂,首先要提高学生的自主学习能力,培养良好的音乐学习习惯。这样能够促进实际教学质量的提升,增强学生对音乐学习的自我肯定意 |
| 关 键 词： | 高效课堂 小学音乐 经验积累 实际教学 活力课堂 学科特色 音乐特色 教师 |
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