中学生养成教育之我见 |
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引用本文: | 肖义英.中学生养成教育之我见[J].中国教师,2014(4):82-83. |
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作者姓名: | 肖义英 |
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作者单位: | 重庆市大足区双桥实验中学 |
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摘 要: | 养成教育即培养学生养成良好习惯的教育。而所谓培养习惯,就是按照一定的目的,从行为训练入手,综合多种教育方法,经过长期地教育和训练,全面提高学生的素质,最终帮助其形成良好的习惯。〈br〉 笔者所在学校是一所农村单设初级中学,地理位置偏僻,学生中有半数为留守儿童、单亲儿童、失依儿童和困难家庭儿童。家长受教育程度普遍偏低,学生在家庭中得到的关爱、教育较少,行为习惯较差。近年来,我校借力重庆市“领雁工程”,在专家的引领下,致力于养成教育的探索与实践,学生的文明礼仪、生活习惯和学习习惯显著改善,综合素质得到全面提高。
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关 键 词: | 养成教育 中学生 留守儿童 行为训练 困难家庭 综合素质 良好习惯 教育方法 |
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