| 反思学习:涵义、功能与过程 |
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| 引用本文： | 陈佑清.反思学习:涵义、功能与过程[J].江西教育科研,2010(5). |
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| 作者姓名： | 陈佑清 |
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| 作者单位： | 华中师范大学教育学院; |
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| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“学习方式的类型、功能及其选择的理论与实践研究”(课题批准号:DHA060126); 2008年度教育部人文社科研究项目“适应新的发展取向的多维学习观的构建及其应用研究”(课题批准号:08JA880027)的阶段成果 |
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| 摘 要： | 反思学习是指学习者以自身经验、活动或身心结构为对象,以反身性的自我观察、分析、评价、改造、修炼等方式进行的学习。反思学习的主要功能在于,通过反思提高学习者自我认识、自我评价、自我对待以及自我发展的能力。反思是建构性学习、自主学习、学生主体性发展等的核心环节。反思学习的过程实际上是行动(经验)与探究性的思考之间的关联与互动的过程。这一过程是由多个环节构成的。学生的反思学习可通过多种途径展开,并可利用多种手段对其进行促进。
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| 关 键 词： | 反思 反思学习 功能 过程 |
Reflective Learning:Meaning,Functions,and Process |
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| Chen You-qing.Reflective Learning:Meaning,Functions,and Process[J].Jiangxi Educational Research,2010(5). |
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| Authors: | Chen You-qing |
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| Institution: | Chen You-qing(College of Education,Huazhong Normal University,Wuhan,Hubei 430079) |
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| Abstract: | The Reflective Learning means a learner studying his own experiences,actions or mental and physical structure through the methods of reflective self-observation,self-analyzing,self-evaluation,self reforming,self-training,etc.The main function of the reflective learning is to improve the learner's independent abilities.Reflection is the core of the process of constructive study,self-study,development of students' subjectivity,and so on.The process of reflective learning is actually a process of the associati... |
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| Keywords: | Reflect Reflective Learning Function Process |
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