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| 让“激励教育”成为学生全面发展的助推剂 | |
| 引用本文： | 段红.让“激励教育”成为学生全面发展的助推剂[J].天津教育,2010(5). |
| 作者姓名： | 段红 |
| 作者单位： | 天津市溏沽第一中学 |
| 摘 要： | 在中学的化学教学中,如何将新课程的"三维目标"更好地贯穿于教学过程中,使化学教学更好地为学生的全面发展服务,怎样才能在有限的课堂教学中提高学生的学习效率、提升学习能力,不断增强学生对学习、对科学的热爱,使课堂教学更有利于学生的全面发展,带着这些问题,我进行了初步探索.三年的探索实践表明,恰当地运用"激励"手段,与学生进行心灵对话,会很好地增强课堂教学的感染力,从而使知识成为连接师生情感的桥梁,创设高效的课堂教学,构建师生共同发展的和谐氛围.下面,我结合自己的教学实践活动,对如何使"激励教育"成为学生全面发展的助推剂进行探讨. |
| 关 键 词： | 课堂教学 学会学习 学生全面发展 激励效果 化学教学 化学实验 三维目标 激励教育 心灵对话 学习能力 |
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