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| 美国汉语教材中的中国形象研究 | |
| 引用本文： | 陈楠.美国汉语教材中的中国形象研究[J].中华文化论坛,2018(4). |
| 作者姓名： | 陈楠 |
| 作者单位： | 惠州学院文学与传媒学院 |
| 摘 要： | 中国在新形势下为提升国家形象,争取国际话语权,采取了一系列政策措施。汉语国际传播是其中重要一环。汉语教材作为学习者学习汉语过程中接触时间最长的媒介,成为构建中国形象的重要载体,具有重要的文本研究价值和意义。本文以美国使用广泛的两套汉语教材为研究对象,从教材涉及的话题内容、频率以及话语态度等角度,对中国形象塑造进行宏观与微观的分析,发现教材塑造了积极、正面的中国形象:在话题选择上多元、有序;话语态度较为客观、公允。最后,在教材分析的基础上提出构建中国形象的策略。 |
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