|
|||||
|
|
| 深度透析主题图 多角度激活课堂教学——《过生日》主题图的解读与教学 | |
| 引用本文： | 易海波.深度透析主题图 多角度激活课堂教学——《过生日》主题图的解读与教学[J].试题与研究：高中理科综合,2021(10). |
| 作者姓名： | 易海波 |
| 作者单位： | 广东省深圳市龙岗区外国语学校（集团）星河学校 |
| 摘 要： | 小学生的学习是基于情境的。教材的主题情境图围绕教学目标而设计,是每节课数学学习的主要载体。学生在教师的引导下理解情境,围绕情境提出数学问题,引发数学思考,发展数学思维,积累数学活动经验,实现数学课程目标。因此教材呈现的主情境图的解读和围绕情境图设计合适的教学过程是教师用好教材、开展高效教学活动的基础。 |
| 关 键 词： | 小学生 主题情境 课堂 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |