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| 案例研究:促进教师实践智慧的生成 | |
| 引用本文： | 熊瑜,帅丽.案例研究:促进教师实践智慧的生成[J].江西教育,2006(22):13. |
| 作者姓名： | 熊瑜 帅丽 |
| 作者单位： | 南昌市进贤门小学 |
| 摘 要： | 在“联片互动”活动中,我们积极开展案例研究,促进教师教育实践智慧的生成,将课程改革向纵深推进。一、以案例学习引入门研究伊始,面对教师不知案例研究从何下手的茫然,我们采取了“案例学习”的策略,让教师收集和整理相关的教育教学案例,进行学习和研究,引导教师亲历一个自觉的感悟、分析、评价、提升的过程,促进教师借鉴别人经验,积累反思素材,再研究自己,从而在实践中自觉改进自己的内隐决策,提高研究能力,调整自己教与学的行为。几年来,教师们积累的学习案例共计3000余篇。二、以案例反思促成长我们注重引导教师进行多维度的反思,这些反… |
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