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| "概念获得"教学模式在"昆虫分目举例"中的教学尝试 | |
| 引用本文： | 白永宏."概念获得"教学模式在"昆虫分目举例"中的教学尝试[J].延安教育学院学报,2003,17(2):77-78. |
| 作者姓名： | 白永宏 |
| 作者单位： | 延安师范学校,陕西,延安,716000 |
| 摘 要： | 在生物学教学中，要想增强学生的学习兴趣，培养学生的能力，就必须在教学中采用与之相适应的教学模式。“概念获得”教学模式的教学结构序列分为三个阶段，即阶段Ⅰ：资料的呈示和概念的得出；阶段Ⅱ：概念获得的验征；阶段Ⅲ：思维策略的分析。运用该教学模式进行“昆虫分目举例”的教学，能够明显地增强学生的学习兴趣，有效地提高学生的学习能力。 |
| 关 键 词： | 概念获得 教学模式 教学尝试 |
| 文章编号： | 1009-3001(2003)02-0077-02 |
| 修稿时间： | 2002年1月27日 |
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