|
|||||
|
|
| 初中数学教学中问题的设计与有效提问策略 | |
| 引用本文： | 王虎.初中数学教学中问题的设计与有效提问策略[J].中国基础教育研究,2010,6(2):119-120. |
| 作者姓名： | 王虎 |
| 作者单位： | 新疆伊宁市农四师七十六团中学,伊宁835609 |
| 摘 要： | 美国心理学家布鲁纳曾经提出：“教学过程是一种提出问题与解决问题的持续不断的活动。”课堂提问是老师组织课堂教学的重要手段，是激发学生积极思维的动力，是开启学生智慧之门的钥匙，是信息输出与反馈的桥梁，是沟通师生思想认识、产生情感共鸣的纽带。因此，数学教学中问题的设计与有效提问策略是非常必要的。在此，笔者就如何设计数学问题，有效提问策略，引导学生参与知识发生的过程，谈一些粗浅的认识。 |
| 关 键 词： | 有效提问策略 初中数学教学 设计 学生参与 提出问题 教学过程 心理学家 课堂教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |