| 复合式教学法——课堂教学的实践和思考 |
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| 引用本文： | 储修祥.复合式教学法——课堂教学的实践和思考[J].教学与管理,2001(6):65-66. |
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| 作者姓名： | 储修祥 |
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| 摘 要： | 一、现代社会对课堂教学的要求
课堂教学是社会发展的产物，并在工业社会得到发展和完善。工业社会的特点是标准化，而今天的社会是信息化社会，它的特点是个性化，多样化。这就要求改革目前教育中的统一性、封闭性，实施个性化教育。所谓个性化教育，就是要承认学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异，并根据社会对其知识能力水平的要求进行教育，使之得到发展。教育个性化运动已经在经济发达的国家中兴起，并将成为新世纪教育改革的一个重要标志。现代社会是一个高科技的社会，是竞争十分激烈的社会，无论是科技的发展还是社会的进步都需要创造性人才。创造是发展的动力，没有创造就没有发展。发展个性，培养创造性人才是现代教育的一个重要标志。课堂教学目前仍是教育的主要手段。个性化教育成功与否。很大程度上取决于课堂教学的改革。怎样在课堂上实施个性化教育、培养创造性人才，是教育者目前乃至今后很长时间需要思考和实践的课题。
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| 关 键 词： | 课堂教学 实践 教学法 复合式 个性化教育 创造性人才 现代社会 教育改革 |
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