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| 小学语文课堂提效之我见 | |
| 引用本文： | 李玲.小学语文课堂提效之我见[J].学周刊C版,2014(21). |
| 作者姓名： | 李玲 |
| 作者单位： | 河北省宁晋县华英双语小学; |
| 摘 要： | 正课堂提效是实施素质教育的必然要求,是每位教育工作者孜孜以求之事,是减轻学生课业负担的必由之路。课堂提效有赖于教师良好的专业素养,有赖于教师娴熟的课堂掌控能力和应变能力,更有赖于教师课前精心的备课。"凡事预则立,不预则废"。备课是上课的基础,没有高质量的备课便无法实现课堂提效。我国著名教师黄爱华曾这样说"要想课堂精彩深沉,课前必须精心预测。"反思当今教师备课现状,却存在些许忧虑。 |
| 关 键 词： | 提效 小学语文课堂 学生课业负担 预则立 教育工作者 应变能力 掌控能力 课标要求 课堂授课 教育心理学家 |
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