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| 谈高三英语后进生书面表达错误分析及能力培养 | |
| 引用本文： | 姜冬梅.谈高三英语后进生书面表达错误分析及能力培养[J].学周刊C版,2014(20). |
| 作者姓名： | 姜冬梅 |
| 作者单位： | 江苏省东海教师进修学校; |
| 摘 要： | 正一、前言《普通高中英语课程标准》指出:为了进一步提高英语综合语言运用能力,高中学生在高中阶段必须达到的写作目标具体要求为:(1)能根据所读文章进行转述或写摘要;(2)能在写作中做到文体规范、语句通顺;(3)能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;(4)能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。 |
| 关 键 词： | 书面表达 错误分析 写作目标 表达观点 语言运用 谓语动词 基本句型 固定搭配 被动语态 语法错误 |
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