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| 如何开发课程资源──有感于一堂数学课 | |
| 引用本文： | 王旻.如何开发课程资源──有感于一堂数学课[J].课程教材教学研究(小教研究),2003(3). |
| 作者姓名： | 王旻 |
| 作者单位： | 昆明市第三中学 |
| 摘 要： | 教科书是唯一的课程资源吗？不是。由学校或教师自编教材以开发课程资源好吗？未必好。种别人的田，荒了自己的地。编教材是专家学者的事，再说因为考虑过于实际，易使知识缺乏系统性或是准确性。在现代教育中，每个人所受到的学校教育不应该再是一个封闭而独立的小领域，而应当是一个与现代社会、周围环境紧密相连的、开放的大系统，中小学教师，其职责和任务之一，是把课本知识与社会生活及科技相联系，把传授知识变成生动有趣的探究，这本身也是一种对课程资源的开发。下面是一个典型的案例：高二现代数学研究课。起始：录像一商场里各式… |
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