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| 高中美术教学的有效途径——以《审美变化中的自我》为例 | |
| 引用本文： | 朱政敏.高中美术教学的有效途径——以《审美变化中的自我》为例[J].中学教学参考,2013(33):75-75. |
| 作者姓名： | 朱政敏 |
| 作者单位： | 江苏六合高级中学,211500 |
| 摘 要： | 有效的教学建立在教学双方高度认同的基础之上，并且包涵了四个方面的内容：学生对所学科目的认同、学生对执教老师的认同、教师对学生的认同、教师对科目的认同。美术教学的成功取决于教师教得成功与学生学得成功两个方面，这是辨证的两个组成部分，缺一不可，只要双方和谐统一，那么美术教学就能取得成功。因此，美术教师必须以“教得好”来带动“学得好”，从而使美术教学更加有效、高效。现笔者谈谈几点体会。 |
| 关 键 词： | 美术教学 审美变化 美术教师 高中 和谐统一 学生 学得 学科 |
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