|
|||||
|
|
| 构建通史知识结构 打造别样二轮复习 | |
| 引用本文： | 陈雅琴.构建通史知识结构 打造别样二轮复习[J].中学教学参考,2013(36):53-54. |
| 作者姓名： | 陈雅琴 |
| 作者单位： | 江苏昆山中学,215300 |
| 摘 要： | 为了迎接高考，高三时通常都要进行至少两轮的复习。在一轮详细的复习过后，二轮复习又该如何另辟蹊径呢？基于复习的目的始终是为了让学生更好地掌握知识、提高能力，构建通史知识结构不失为二轮复习阶段值得尝试的选择。且以《近代中国的觉醒和探索（一）（1895—1919）》为例。 |
| 关 键 词： | 二轮复习 知识结构 通史 复习阶段 近代中国 高考 学生 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |