| 澳大利亚维多利亚州高考表现性评价的运用和启示 |
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| 引用本文： | 熊丽萍,冯生尧.澳大利亚维多利亚州高考表现性评价的运用和启示[J].教育科学研究,2006(11):61-63. |
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| 作者姓名： | 熊丽萍 冯生尧 |
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| 作者单位： | 华南师范大学教育科学学院课程系，华南师范大学教育科学学院 510631，副教授，510631 |
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| 摘 要： | 我国目前的新课程改革提出了新的课程目标、课程结构和教学方法,对学业评价尤其是高考制度提出了新的要求与挑战。如何在高考中体现新课程的评价理念,最大限度地发挥高考对学生、教育及社会发展的促进作用,还需要我们不断探索。澳大利亚维多利亚州成功地将表现性评价应用于高考的做法,可以为我们提供一些启示。一澳大利亚是联邦制国家,各州的教育制度并不完全一致。在维多利亚州,高中实行毕业教育证书制度(Victorian Certificate of Education,VCE)。在该制度下,共有43个学习领域或科目供学生选读和应考,如物理、化学、外语、英语、经济…
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Performance Assessment and Its Implications of Victorian Certificate of Education, Australia |
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| Xiong Liping.Performance Assessment and Its Implications of Victorian Certificate of Education, Australia[J].Educational Science Research,2006(11):61-63. |
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| Authors: | Xiong Liping |
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