| 从"校校通"到"校校用" |
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| 引用本文： | 文新.从"校校通"到"校校用"[J].中国现代教育装备,2006(7):1-1. |
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| 作者姓名： | 文新 |
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| 摘 要： | 近年来，在各级政府的大力支持下，我国基础教育信息化进程快速发展，在信息化设施建设、信息化配套项目、信息技术教育、信息化教学、信息化规章制度建设等方面都取得了令人瞩目的成绩。据报道，截止到2004年底，全国平均生机比为每18．9名学生拥有一台计算机，分别有90％，60％和40％的城市、县镇及农村学校建立了校园网。随着校园网的逐步普及和信息技术的发展，许多学校的信息化环境也呈现出多样化的局面，比如，很多学校建设了班用的多媒体教室、课堂学习中心或网络教室，很多学校建成了公用的数字化图书资料中心及网络中心，有些条件好的学校还配备了教师个人专用的笔记本电脑、学生的电子书包等数字化设备。可以说，“校校通”工程的实施及校园网的开通，极大地促进了教育信息化建设，也逐步提高了教育信息化的应用水平，在一定程度上促进了教学质量和教学水平的提高。
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| 关 键 词： | “校校通”工程 教育信息化建设 信息技术教育 农村学校 信息化教学 信息化环境 多媒体教室 中国 数字化图书 笔记本电脑 基础教育 |
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