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| 科学评价 有效教学 | |
| 引用本文： | 张梅.科学评价 有效教学[J].读与写:教育教学刊,2013(2):223. |
| 作者姓名： | 张梅 |
| 作者单位： | 福建省宁德市屏南县古峰第二小学 |
| 摘 要： | 数学教师在课堂教学中评价学生时,要正确地认识学生的个体差异,采用不同的评价方法,促进学生的发展,并且在教学实践中不断改进评价方法,使不同的学生得到不同的发展;要善于运用不同的尺子评价学生;要加强对学生探究、创新和实践能力的评价;要注意延缓评价方法的运用;要让学生在认真倾听中学会评价,使数学课堂教学评价有助于学生认识自我,建立自信。 |
| 关 键 词： | 生动 幽默 多元化 针对性 过程性 |
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