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| 小学语文阅读教学中激励学生主动学习的三个环节 | |
| 引用本文： | 余淑娣.小学语文阅读教学中激励学生主动学习的三个环节[J].文教资料,2013(20):53-54. |
| 作者姓名： | 余淑娣 |
| 作者单位： | 三明市三元区第二实验小学,福建三明365000 |
| 摘 要： | 新课程教学观认为，课堂教学是一个师生之间、学生之间多边活动的过程，其主旨是调动学生参与学习活动。通过互动，形成一个“学习共同体”。一节充满活力的语文课，不是看教师的表现如何出色，而是看是否让每个学生都有参与的机会，是否让每个学生都在参与过程中体验到学习的快乐，获得心智的发展。教师在课堂教学中要激励学生主动学习，提高课堂教学效率。文章就小学生语文阅读教学中激励学习主动学习的三个环节展开论述。 |
| 关 键 词： | 小学语文 阅读教学 激励参与 兴趣引导 拓展延伸 |
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