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| “教必有法,教无定法”浅议 | |
| 引用本文： | 徐峰.“教必有法,教无定法”浅议[J].当代教育论坛,2010(2). |
| 作者姓名： | 徐峰 |
| 作者单位： | 宁波市鄞州区同济中学数学教研组; |
| 摘 要： | 教必有法是指教学时有法可依,有法可循;教无定法是指在实际教学时,没有固定不变的教学模式。本文讨论教师如何达到教无定法的境界。从探讨因课制宜,到贵在得法,着重介绍得法的四种途径:要遵循学生的认知规律,展开教学过程;重视课堂教学设计,把握原则;以学法带动教法,教法促动学习方式;反思教学,静心学习,潜心研究寻求教学之法。 |
| 关 键 词： | 教必有法 教无定法 贵在得法 |
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