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| 跳一跳,摘葡萄——例析如何制定确保全体学生受益的技能学习目标 | |
| 引用本文： | 郑惠华,陈昌福.跳一跳,摘葡萄——例析如何制定确保全体学生受益的技能学习目标[J].体育教学,2013,33(4):35-36. |
| 作者姓名： | 郑惠华 陈昌福 |
| 作者单位： | 1. 浙江省安吉县天略外国语学校 313300 2. 浙江省宁波市鄞州区东吴中学 315113 |
| 摘 要： | 该如何制定确保全体学生受益的技能学习目标呢?心理学研究表明:过难或过易的学习目标都不利于激发学生的学习动机并形成学习兴趣,只有把学习目标控制在学生经过一番努力才能获得成功的难易程度才是最适宜的,给个形象的比喻就是"跳一跳,能摘到葡萄"。本文就以案例分析的形式谈谈笔者制定确保全体学生受益的技能学习目标的实践经验。一、教学案例与分析 |
| 关 键 词： | 学习目标 全体学生 技能学习 耐久跑 行进间 学习兴趣 学生裁判 最佳成绩 案例分析 葡萄 |
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