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| 个性化学习中“运动场面”的设置与实施 | |
| 引用本文： | 朱妹.个性化学习中“运动场面”的设置与实施[J].体育教学,2013,33(4):37-38. |
| 作者姓名： | 朱妹 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市荡口中学 214116 |
| 摘 要： | 个性化学习能力是衡量一个人是否具有终身学习能力的重要标尺。在以往的运动技能教学中,学生的学习整齐划一,缺乏个体学习目标与方向,教师对学生的个性化学习关注不够,缺乏相应的指导。北师大贾齐教授在其体育课程相关研究中提出运动场面理论,关注个体差异,能满足学生个性化学习的需求。本文笔者在健美操教学中,选择运动场面的理论,引导学生进行个性化学习。一、关于运动场面的解释贾齐教授在 |
| 关 键 词： | 个性化学习 运动技能教学 了解学生 学习目标 健美操教学 运动场 个体差异 引导学生 技术动作 教师 |
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