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| 激发兴趣,开启识字教学的大门 | |
| 引用本文： | 李美荣.激发兴趣,开启识字教学的大门[J].小学生,2012(11):36-36. |
| 作者姓名： | 李美荣 |
| 作者单位： | 河北省大城县旧镇小学 |
| 摘 要： | 识字是小学低年级语文教学的重点,是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,注重教给识字方法,力求识用结合。"那么该如何将识字教学有声有色地进行呢?教学实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径。一、玩一玩,在轻松中识字低年级的学生平均每天要认识几个甚至十几个字,因此教师要根据儿 |
| 关 键 词： | 识字教学 语文课程标准 低年级学生 儿童 语文教学 主要材料 阅读能力 实践证明 语言因素 教学效率 |
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