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| 写出孩子心中灵动的世界——浅谈三年级习作指导 | |
| 引用本文： | 郭赟.写出孩子心中灵动的世界——浅谈三年级习作指导[J].小学生,2012(11):54-54. |
| 作者姓名： | 郭赟 |
| 作者单位： | 江苏省仪征市华兴小学 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》在课程目标部分对中年级的习作明确提出了以下阶段性目标:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容;尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。这些目标对于三年级的作文教学来说,可以归结为一句话:激发学生写作兴趣和写作愿望,引导学生写自己心中灵动的世界。三年级作文的要求比低年级的写话高出了个层次,学生刚刚迈入写作的门 |
| 关 键 词： | 三年级 写作兴趣 想象力 语文课程标准 作文教学 引导学生 课程目标 书面表达 阶段性目标 灵动 |
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