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| “多维交互‘我’课堂”教学模式诠释 | |
| 引用本文： | 张爱峰.“多维交互‘我’课堂”教学模式诠释[J].小学生,2012(9):44-44. |
| 作者姓名： | 张爱峰 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区实验小学 |
| 摘 要： | "多维交互‘我’课堂"教学模式,是一种符合新课程要求,将"让学生学会学习,促进学生积极主动发展和以能力、个性为核心的发展"的教育目标落实到课堂教学实践中的一种高效课堂教学模式。这种教学模式,在教学过程中主要分为四个模块,即我准备、我检测、我探究、我实践。一、"多维交互‘我’课堂"教学模式产生背景教育部把信息技术课程列为中小学必修课只有短短十年的时间。作为一门新兴的学科,信息技术课操作性、互动性和实践性都很强,也正是由于其学科的独特特点,传统的教学方法已不能完全适应课程的教学要求,这就需要我们探 |
| 关 键 词： | 教学模式 课堂 交互 信息技术课程 培养学生 多维 探究 模块 学习过程 学生为中心 |
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