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| 小学数学练习有效设计与实施的策略 | |
| 引用本文： | 于卫琴.小学数学练习有效设计与实施的策略[J].小学生,2012(11):65-65. |
| 作者姓名： | 于卫琴 |
| 作者单位： | 江苏省常州市新北区国英小学 |
| 摘 要： | 数学练习是学生在教师指导下进行有目的、有组织的独立或半独立的学习活动,是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段,是数学教学活动的主线。在课堂观察和教学实践中,我们发现影响数学练习实效性的因素主要涉及练习的设计与实施两个核心环节。因此,我们把练习的设计与实施两个关键问题作为切入口,解决区域性范围内"数学练习有效性"的问题,提出下面几点建议。 |
| 关 键 词： | 设计与实施 数学练习 学生感受 练习活动 重要手段 核心环节 几点建议 策略 培养能力 良好学习习惯 |
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