| 教师专业发展需求及其影响因素研究——教师专业发展需求的若干理论问题探讨之一 |
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| 引用本文： | 郑庆全,高一鸣,孙利国.教师专业发展需求及其影响因素研究——教师专业发展需求的若干理论问题探讨之一[J].山东教育学院学报,2011,26(6):1-4. |
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| 作者姓名： | 郑庆全 高一鸣 孙利国 |
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| 作者单位： | 1. 齐鲁师范学院山东省基础教育课程研究中心,山东济南,250013
2. 山东济南华山中学,山东济南,250108
3. 山东蒙阴蒙城中学,山东临沂,276200 |
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| 基金项目： | 齐鲁师范学院2010年度院级研究项目“基础教育新课程推进背景下山东初中数学教师专业发展需求的现状调查研究(4)”的初步研究成果之一 |
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| 摘 要： | “教师专业发展需求”是指教师在现有发展阶段或水平基础上，在专业知识与技能、专业经验和能力、专业职业情意三个方面的追求或者需要提升的方面。影响教师专业发展需求的因素可以分为内部因素和外部因素。内部因素主要有教师的教育教学经验与理念和见识、个人所处的专业发展阶段水平、职业认同与工作责任感、发展的准备性与抓机遇的能力和个人所拥有的发展资源五个方面。外部因素主要有教师所处的时代背景和文化氛围、所工作的学校及其周边环境、发展的客观机遇三个方面。
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| 关 键 词： | 教师专业发展 需求 影响因素 |
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