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| 引导——阅读感悟的“基石” | |
| 引用本文： | 杭丽.引导——阅读感悟的“基石”[J].小学教学参考,2008(9). |
| 作者姓名： | 杭丽 |
| 作者单位： | 江苏海安县大公镇中心小学,226623 |
| 摘 要： | 看到这样一则国外教育小故事：汤姆在幼儿园学会了用剪刀，回家后决定试着剪东西。他选中了妈妈刚买的窗帘。不一会儿，别致的窗帘下变得参差不齐，模样怪异。、汤姆为自己的杰作而感到骄傲。妈妈回来后看着这一切，很心痛，但她没有责备儿子，而是夸汤姆学会了用剪刀，真了不起。然后带着他上街重新选购窗帘，不知走了多少家窗帘店，看了多少种款式，汤姆累得几乎瘫坐在地，最后他们终于选到了满意的窗帘。回到家，小汤姆立刻向妈妈承认自己做了一件傻事。妈妈欣慰地笑了。她引导儿子存实践中，在付出中体会到窗帘的来之不易，从而逐渐意识到自己所犯下的错误。这种教育会让他一辈子也不会再犯下类似的错误。由此我想到了我们语文课堂上的朗读感悟。 |
| 关 键 词： | 阅读感悟 引导 国外教育 语文课堂 窗帘 妈妈 幼儿园 教育会 |
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