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| 抛锚与建构——初中二年级政治课举案说法教学设计一例 | |
| 引用本文： | 石向东.抛锚与建构——初中二年级政治课举案说法教学设计一例[J].广西教育,2003(14). |
| 作者姓名： | 石向东 |
| 作者单位： | 桂林市外国语学校 |
| 摘 要： | 一《犯罪的含义》是江苏版初中《思想政治课》第三册第七课第二框的内容。备课的时候,在思考如何让学生利用已有的但较为模糊的法律知识来自主建构“犯罪是什么”的知识意义时,想得最多的是“案例”。举案说法是初二年级法律常识课最常用的方法,选择一个恰如其分的真实的案例,是上好这节课的前提。犯罪的案例许许多多,我首先想到的是选择什么样的案例最符合这节课的要求,它最好是未成年犯罪的案例,有时代特色且能“承上启下”。日常生活中,学生或多或少地接触过一些违法犯罪的实例,形成了一些知识经验,但这些知识经验在运用到较为严格意义上… |
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