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| 生本课堂的图景构筑 | |
| 引用本文： | 邵怀领.生本课堂的图景构筑[J].中国教师,2008(16):18-20. |
| 作者姓名： | 邵怀领 |
| 作者单位： | 聊城大学教育科学学院 |
| 摘 要： | <正>课堂,是课程实施的主要阵地,也是一切教育教学理念转化为现实"教育力"的主要场所,理想的课堂应当以学生的自我发展、主动发展为本,而不是以知识的填充和获取为本,只有这样,学生才会由知识的仆从转变为知识的主宰,教师才会由"代言者"转变为"平等中的首席"。为此,就要求我们重新审视课堂教学的本质与任务,在课堂教学中更多地关注学生的生命价值、生存方式、生活状态和生活世界。 |
| 关 键 词： | 课堂教学 教育教学理念 自我发展 发展为本 生命价值 生活世界 生活状态 教育力 |
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