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| 教师课程领导的角色：冲突与调适——基于社会学视角的分析 | |
| 引用本文： | 熊鑫,康涛霞,钟兴泉.教师课程领导的角色：冲突与调适——基于社会学视角的分析[J].教育导刊,2011(2):72-76. |
| 作者姓名： | 熊鑫 康涛霞 钟兴泉 |
| 作者单位： | [1]西南大学教育学院,重庆400715 [2]西南大学教育科学研究所,重庆400715 |
| 摘 要： | 教师课程领导涉及多重不同角色,使得教师面临着不同程度上的角色间与角色内的冲突。要调适诸多角色冲突,一方面需要教师自身不断学习,增强教师角色的适应能力;另一方面,学校需要提供适切的教师培训、减轻教师课程领导的角色负担,社会也应该为教师课程领导创造适宜宽松的环境。 |
| 关 键 词： | 教师角色 角色冲突 教师课程领导 角色调适 |
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