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| 酸、碱、盐知识教材处理之我见 | |
| 引用本文： | 崔素珍.酸、碱、盐知识教材处理之我见[J].中学生数理化,2006(3). |
| 作者姓名： | 崔素珍 |
| 作者单位： | 河南郑州六中 |
| 摘 要： | 化学新教材采用让学生从实践体验入手认识常见的酸(盐酸和硫酸),从个性到共性,从化学性质上概括出酸的组成、概念,这样处理,一方面从亲身体验切入,增加了化学的亲和力,另一方面弱化了严密的学科概念,更重要的是通过认识酸的知识形成过程,增强了学生归纳知识的能力,并从酸类、碱类物质具有共性这一事实寻找其本质原因．我们要通过科学合理地处理教 |
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