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| 教学管理中的"揭短管理"探讨 | |
| 引用本文： | 马瑞芳.教学管理中的"揭短管理"探讨[J].教育与职业,2002(6):28-29. |
| 作者姓名： | 马瑞芳 |
| 作者单位： | 河南省新乡工业贸易学校 |
| 摘 要： | 木桶理论告诉我们：“一个木桶的容量大小，取决于最短的一块木板。”学校管理也是如此。一个学校的竞争力如何，往往不是取决于它在某一方面的超群和突出，而是取决于它的整体状况，取决于它是否存在某些突出的薄弱环节。学校在发展中如不能及时查找和发现自己的“短处”，及时地对症下药使之得到消除或由短变长，久而久之“短处”就会影响到将来的发展，教学管理也不例外。一、“揭短管理”的必要性任何一位教师都存在着这样那样的“短处”。这些“短处”是相比较而言的，是客观存在的，是动态的，有的还是不易察觉的。你认为的“长处”与… |
| 关 键 词： | 教学管理 “揭短管理” 学校管理 管理方法 教学评价 |
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