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| 《我们在成长》教学设计 | |
| 引用本文： | 郑君.《我们在成长》教学设计[J].小学自然教学,2011(11):34-35. |
| 作者姓名： | 郑君 |
| 作者单位： | 河南省鹤壁市鹤山区中新小学,458000 |
| 摘 要： | 教学分析
在设计本课教学时，我认为，不仅要体现以人为本的教育理念，更要强调教学环节设计的科学性和合理性，从培养学生科学素养的目标出发，进行多角度、全方位的训练。同时，凸显群体意识和合作精神，让学生在潜移默化中接受知识，培养能力，形成良好的思想品格。在课堂活动的设计上，注重培养学生的探究能力、协作思考、协作操作能力，训练学生动脑思考提出问题和动手练习解决问题的能力。让学生体验从不会到会的过程，感受到生物体是变化的， |
| 关 键 词： | 教学设计 培养能力 教学分析 教育理念 以人为本 教学环节 科学素养 合作精神 |
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