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| 让“错误”成为解惑良机 | |
| 引用本文： | 刘雅莉.让“错误”成为解惑良机[J].小学自然教学,2011(8):23-23. |
| 作者姓名： | 刘雅莉 |
| 作者单位： | 武汉市光谷第一小学,湖北省430074 |
| 摘 要： | ‘从某种意义上来说，学生获得知识的过程实际上就是一种不断与“错误”和“困惑”周旋的过程，而学习的乐趣也往往体现在这一次次“犯错”和“改错”的过程之中。在科学课教学中，我们要善于将“错”就“错”，引导学生质疑、解疑、探疑，使学生的思维沿着正确的方向前行，从而探究出科学的结论。 |
| 关 键 词： | 科学课 教学方法 中学 温度计 |
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