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| “讲解性理解”的基本含义及其价值 | |
| 引用本文： | 王新民,王富英.“讲解性理解”的基本含义及其价值[J].内江师范学院学报,2010,25(4):89-93,100. |
| 作者姓名： | 王新民 王富英 |
| 作者单位： | 1. 内江师范学院数学与信息科学学院,四川,内江,641100 2. 成都市龙泉驿区教育研究培训中心,四川,成都,610100 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DHA080091);;成都市“十一五”教育科研课题:导学讲评式教学的研究;;内江师范学院重点科研项目(08NJS-17) |
| 摘 要： | “讲解性理解”是一种新的理解方式，“过程性”是其核心特征，主要体现为：讲解性理解是知识意义生成的过程、是视域融合的过程、是生命活力展示的过程．讲解性理解能够使学生在操作自己知识的过程中形成具有适用性与经验性的认知结构；在对话与沟通的过程中促进思维与语言的和谐发展；在展示个性化知识的过程中感受生命的涌动和成长、提高自我效能感． |
| 关 键 词： | 讲解性理解 讲解性 过程性 |
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