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| 如何科学地创设教学情境 | |
| 引用本文： | 王全夫.如何科学地创设教学情境[J].小学教学参考,2005(12):26-28. |
| 作者姓名： | 王全夫 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县孙端镇皇甫分校,312091 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：“数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”因此，在教学实践中，教师不仅要努力创设情境，沟通数学与现实生活的联系，还要唤起学生强烈的求知欲望，激发学生学习的主动性、积极性，促进学生不断发展，从而提高课堂的教学效率。然而在实际创设教学情境时，出现教师照搬教材——不符合教学实际，或自行设计——牵强附会等现象。那么，如何科学地创设教学情境呢？下面笔者就此谈谈对创设教学情境的一些看法。 |
| 关 键 词： | 创设教学情境 科学 《数学课程标准》 学生学习 数学教学 生活实际 生活经验 教学实践 创设情境 现实生活 |
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