| 中小学教师主要职业技能的内涵及培养途径与考核机制 |
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| 引用本文： | 蒋亦华.中小学教师主要职业技能的内涵及培养途径与考核机制[J].中国教育学刊,2005(1):52-55. |
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| 作者姓名： | 蒋亦华 |
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| 作者单位： | 淮阴师范学院,江苏,淮安,223200 |
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| 摘 要： | 中小学教师主要职业技能的内涵具体表现在知识处理能力、教学组织能力、言语表达能力、书面表达能力、研究能力、书写能力、计算机操作能力、制作能力等8个方面。培养中小学教师的主要职业技能，关键在于努力营造重视职业技能培养的氛围，把课程作为职业技能培养的主要载体，充分发挥高师院校教师的示范和引导作用，丰富高师院校学生的课余生活和社团活动。对中小学教师主要职业技能的评价，重在对高师院校现有的课程体系和课程内容进行必要调整，构建动态的考核机制，实施中小学教师主要职业技能考核证书制度，建立健全中小学教师主要职业技能的考核系统。
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| 关 键 词： | 教师 职业技能 内涵 培养途径 考核机制 |
| 文章编号： | 1002-4808(2005)01-0052-04 |
| 修稿时间： | 2004年11月10 |
On the Contents of the Main Professional Skills of Schoolteachers,the Ways of Their Development,and the Proper Mechanism of Their Assessment |
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| JIANG Yi-hua.On the Contents of the Main Professional Skills of Schoolteachers,the Ways of Their Development,and the Proper Mechanism of Their Assessment[J].Journal of The Chinese Society of Education,2005(1):52-55. |
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| Authors: | JIANG Yi-hua |
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