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| 同课异构，精彩纷呈 | |
| 引用本文： | 沈黎霞,李燕华.同课异构，精彩纷呈[J].中小学音乐教育,2008(2):20-21. |
| 作者姓名： | 沈黎霞 李燕华 |
| 摘 要： | “最有风格的一堂课”的学科评比活动是我校校本教研的一大特色，以往所采用的多是“磨”课的形式，经过集体讨论，一遍遍地试教最终呈现集体的智慧。本学期我们尝试进行同课异构的教学研讨方式，这让我们真正感受到了同课异构的美妙，使我们所有教研组成员受益匪浅。一位名人曾说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后每人有两种思想。”同课异构的教研方式，可以引发参与者智慧的碰撞，思想的交流，互相取长补短，更好地提高教学效果。 |
| 关 键 词： | 校本教研 集体讨论 评比活动 教学研讨 教研方式 取长补短 教学效果 苹果 |
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