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| 论心理委员在大学生心理健康教育中的角色定位 | |
| 引用本文： | 阳锡洲,林丽娅,廖秋梅.论心理委员在大学生心理健康教育中的角色定位[J].煤炭高等教育,2012,30(2):59-60,64. |
| 作者姓名： | 阳锡洲 林丽娅 廖秋梅 |
| 作者单位： | 1. 湖南农业大学学生工作部,湖南长沙,410128 2. 湖南农业大学人文科技学院,湖南长沙,410128 |
| 摘 要： | 从大学班级心理健康委员的职责、角色定位及工作开展等进行分析,发现主要有无所事事型、工作冒失型、自身障碍型等数种角色定位不当类型,在工作开展中对于哪些能做哪些不能逾越的认识还有待清晰。对大学班级心理委员的条件、职责、选拔流程、培训、活动开展等方面进行探讨,以进一步澄清认知、统一思想,提出大学生班级心理健康委员应以发展性心理辅导、心理健康主题班会为主要形式和主要导向,组织心理活动,促进大学生心理健康教育工作的开展。 |
| 关 键 词： | 心理委员 角色误区 工作定位 |
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