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| 高中物理教学中落实科学推理的培养——以“动能和动能定理”为例 | |
| 作者单位： | ;1.福建师范大学物理与能源学院 |
| 摘 要： | 针对物理学科核心素养对科学推理能力的要求,结合归纳推理、演绎推理以及证据推理三个因素,依托"动能和动能定理",从回顾旧知、提出猜想、实验探究和证据评估四个方面展开教学,探索在高中物理教学中培养科学推理的路径,提升学生的科学推理能力。 |
| 关 键 词： | 物理教学 科学思维 科学推理 |
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