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| 中小学微课的实践困境和可能出路 | |
| 作者单位： | ;1.福建师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 近几年,微课正逐步成为教育改革和教育信息化的新议题,然而,微课在实际应用当中,仍出现了很大的局限性。学生的课堂教学最终目的是让学生能够真正地掌握知识和技能,进而提高学习能力,而微课并不能完全进行有效教学。微课局限性的突破口在于明确课堂应用的开发目的,将微课作为教学的一种辅助手段,开发"微课程",注重系统性发展。 |
| 关 键 词： | 微课 课堂教学 微课程 困境 出路 |
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