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| 诵读校本课程实施的有效策略——巧借多媒体有效指导一年级学生诵读《三字经》的策略 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省宿迁市第一实验小学 |
| 摘 要： | 当我校实施一年级诵读《三字经》时,引起家长误解,认为严重增加了学生的课业负担。其根本原因是在诵读过程中,教师采取的诵读方式、方法、策略不当造成的。为了解决这一矛盾,我们运用多媒体开展诵读活动,激发诵读兴趣,运用多媒体教给学生诵读的方法,激发学生诵读欲望,提升学生诵读观察的能力,提高学生的文化素养。同时,学生通过诵读《三字经》,与经典同行,与圣人为伍,积累知识,发展语言,从中受到潜移默化的感染与熏陶,提高思想修养。 |
| 关 键 词： | 多媒体 《三字经》 诵读策略 |