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| 浅析初中化学环境专题研究性学习的建构与实施策略 | |
| 作者单位： | ;1.常州市焦溪初级中学 |
| 摘 要： | 在初中化学环境专题教学过程中,传统的教学模式凸显出较为严重的弊端,学生的自主学习能力不高,化学问题研究不深入,实践性素养不高。为此,教师要结合教学实践以及学生特点,科学开展研究性学习,积极建构校本课程,引导学生真正成为学习的主人,引导学生全面自主投身于研究性学习过程中,积极推动理论与实践的结合。 |
| 关 键 词： | 初中化学 环境专题 研究性学习 |
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