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| 构建语文基础 有效识字教学 | |
| 作者单位： | ;1.厦门市集美区锦园小学 |
| 摘 要： | 由教育部组织编写的新版小学语文统编教材于2017年正式开始投入使用,从目前的小学语文课堂中,我们能够看到,存在部分语文教师不适应新教材的现象。基于此,笔者提出"注重文章的朗读""引导学生观察比较""增添识字教学趣味"等统编语文教材识字教学的策略,希望能够为其他一线的小学语文教师在使用统编语文教材进行识字教学的过程中提供一些帮助。 |
| 关 键 词： | 小学语文 识字教学 朗读 观察比较 趣味 |
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