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| 让语文课堂“抑扬顿挫”——浅谈大班额环境下的小组合作学习 | |
| 引用本文： | 田垣.让语文课堂“抑扬顿挫”——浅谈大班额环境下的小组合作学习[J].新疆教育,2013(5):80-80. |
| 作者姓名： | 田垣 |
| 作者单位： | 甘肃省定西市安定区公园路中学 |
| 摘 要： | “水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。”小组合作学习是符合时代进步和发展的学习形式。在大班额环境下．怎样通过小组合作学习方式，让我们的语文课堂“抑扬顿挫”起来。本文通过“抑”、“扬”、“顿”、“挫”四个方面在合作学习中的应用，阐述了小组合作这种学习方式只能合理运用到大班教学中，不仅能促进学生个性发展，而且能提高教学效率。 |
| 关 键 词： | 抑扬顿挫 大班额 小组合作 语文 |
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